Un saludo a tod@s.
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Título
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Making International
Friedns
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Tema
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Intercambio cultural
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Arte / Música
Historia cultural
Lengua extranjera
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Edad
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Entre 10 y 12 años
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Asignaturas
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Duración
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5 meses (posibilidad de
ampliación)
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Competencias básicas
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Lengua materna
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x
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Aprender a aprender
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x
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Idiomas
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x
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Sociales y cívicas
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Matemáticas, científicas, tecnológicas
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x
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Iniciativa y emprendimiento
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x
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Digitales
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x
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Expresión cultural
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Objetivos y productos finales esperados
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Objetivos:
Los objetivos que se pretenden alcanzar con este
proyecto son:
·
Desarrollar las habilidades
comunicativas en inglés del alumnado empleando la lengua en un contexto
significativo.
-
Conversar con el alumnado de los otros
países. Preguntar información personal y responder preguntas. Llevar a cabo
una conversación / diálogo.
·
Emplear la lengua inglesa como una
herramienta para descubrir una cultura diferente.
-
Intercambiar recetas propias de cada país y familiarizarse con
la redacción e interpretación de textos instructivos.
-
Diseñar postales de Pascua y de fin de curso.
·
Desarrollar habilidades sociales para
trabajar en equipo e incentivar el sentimiento colectivo “nosotros”.
-
Elaborar un diccionario trilingüe de aquellas palabras y
expresiones que el alumnado desee conocer y aprender.
-
Presentarse mediante la herramienta Padlet, presentar la escuela
mediante un vídeo (editándolo posteriormente), contestar a cuestionarios para
darse a conocer, entre otras actividades.
Productos:
Los resultados esperados a
raíz de este proyecto son:
·
Los resultados que se
esperan una vez finalizado el proyecto es que los alumnos hayan desarrollado
su competencia lingüística y comunicativa.
·
También se espera que
los alumnos hayan desarrollado su consciencia cultural y entiendan las
diferencias culturales como fuente de enriquecimiento personal.
Productos:
A lo largo del proyecto el
alumnado irá elaborando diversos productos:
-
Padlet conjunto
dónde se recogerán breves descripciones de los alumnos para darse a conocer a
sí mismos. (hobbies + fotos).
-
PPT dónde los
alumnos se presenten a sí mismos de manera más extensa.
-
Vídeo de la
escuela.
-
Creación y
elaboración de recetas propias.
-
Postales de pascua
y de fin de curso.
-
Diccionario
trilingüe.
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Metodologías y procesos de trabajo
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Metodología:
El Proyecto “Making International Friends” consiste en
estar en contacto con otras escuelas europeas para poder intercambiar cartas
/ postales o correos electrónicos y, si es posible, hacer alguna
vídeo-llamada con Skype o con la plataforma Twinspace. Debemos crear una
consciencia cultural conjunta.
*Actividad descrita con mayor profundidad:
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Actividades principales y tipos de herramientas
previstas
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Actividades principales:
1-Edición
del perfil de Twinspace
2-Elaboración
de un PPT o prezi presentándose a ellos mismos.
3-Google
maps: ¿Dónde está nuestro pueblo? ¿Y nuestra escuela?
4-Padlet:
¿Quién soy y cuáles son mis aficiones?
5-Intercambio
de postales de Pascua.
6-Elaboración
de un diccionario trilingüe.
7-Intercambio
de recetas propias de cada país y su elaboración (si fuera posible).
8-Nuestras
vacaciones de verano ¿Qué vamos a hacer? (intercambio de postales de verano).
9-Intercambio
de manualidades bajo el lema “Making international Friends”.
10-¿Qué
hemos aprendido?
Herramientas previstas:
El
alumnado aprenderá a moverse por la plataforma Twinspace.
Emplearán
las siguientes herramientas tecnológicas:
-Word
(edición de textos)
-PPT
o Prezi (realización de presentaciones)
-Moviemaker
(para editar videos de manera sencilla)
-Padlet
(quien soy yo y qué aficiones tengo).
-Piktochart
(elaboración de las recetas).
-Blog
escolar (noticias y progresos de nuestro proyecto / ampliación y elaboración
del diccionario trilingüe previamente elaborado en Twinspace).
-Plickers
(¿qué hemos aprendido del otro país?).
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Evaluación, seguimiento y difusión
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Evaluación:
A medida que se vayan
realizando las actividades propuestas, se realizará una video-llamada con
todos los docentes y se valorará dicha actividad. ¿Cómo ha ido? ¿Qué
propuestas de mejora podemos recoger? Etc.
También se preguntará al
alumnado sus sensaciones respecto a las actividades realizadas ¿Grado de
dificultad? ¿Agrado? Etc.
Finalmente, en acabar el
proyecto se les pasará una mini encuesta a los grupos de alumnos que hayan
formado parte del proyecto para que expresen su grado de satisfacción, qué
actividades les han gustado más y menos, etc.
Seguimiento:
Se irá contemplando el proceso
de trabajo de los grupos cooperativos nacionales e internacionales, sus
intervenciones en los foros y en los chats. Se irá actualizando el progress
journal, y se les pedirá a los propios alumnos que vayan realizando entradas
en los blocs de las respectivas escuelas.
¿Cómo se hará
difusión del proyecto?
1.
Se hará una reunión informativa con las
familias para explicarles qué es el proyecto eTwinning, qué proyecto se
llevará a cabo, y qué es el Twinspace y su funcionamiento.
2.
Todas las actividades que se vayan
realizando se irán subiendo al “Project Journal” del Twinspace.
3.
Del mismo modo que se vayan subiendo al
Project Journal también se hará difusión en las páginas web de los
respectivos centros y de los blogs de estos.
4.
En los tablones de anuncios de las
escuelas también se colgarán fotografías de las actividades más relevantes.
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